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ISO9001:2015標(biāo)準(zhǔn)“組織的知識(shí)”

   日期:2025-03-24 17:01:31     來(lái)源:ISO9001認(rèn)證     作者:中企檢測(cè)認(rèn)證網(wǎng)     瀏覽:904    評(píng)論:0
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ISO9001:2015標(biāo)準(zhǔn)“組織的知識(shí)”

一、知識(shí)與知識(shí)管理

在GB/T23703.2-2010《知識(shí)管理 第二部分 術(shù)語(yǔ)》中,有關(guān)“知識(shí)”的定義為下

述內(nèi)容。

知識(shí)knowledge ——通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐或探索所獲得的認(rèn)識(shí)、判斷或技能。

注1:知識(shí)可以是顯性的,也可以是隱性的;可以是組織的,也可以是個(gè)人的。

注2:知識(shí)可包括事實(shí)知識(shí)、技能知識(shí)和人際知識(shí);

注3:知識(shí)是經(jīng)“編輯”的信息,在具有意義的背景環(huán)境與分析處理后,能為組

織帶來(lái)真正的價(jià)值,它是隱含在專利技術(shù)、成功產(chǎn)品與有效決策之后的知識(shí)力量

。而組織知識(shí)的集合(積累的經(jīng)驗(yàn)、員工、管理技能、作業(yè)方式、科技應(yīng)用、策

略伙伴與供貨商的關(guān)系、顧客及市場(chǎng)情報(bào))就是它的智慧資本。

從上述定義的描述可以看出,知識(shí)來(lái)源于個(gè)人或組織所進(jìn)行的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索

活動(dòng),知識(shí)是經(jīng)過(guò)“編輯”或“整理”后的信息,也是個(gè)人或組織所具有的認(rèn)識(shí)

、判斷或技能。

從其載體的角度,知識(shí)可以分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí),所謂顯性知識(shí)是以文字、

符號(hào)、圖形等方式表達(dá)的知識(shí),而隱性知識(shí),是未以文字、符號(hào)、圖形等方式表

達(dá)的知識(shí),存在于人的大腦中。對(duì)于一般的組織而言,如何將隱性的知識(shí)轉(zhuǎn)換為

顯性的知識(shí)是知識(shí)管理的重要內(nèi)容,因?yàn)楹苊黠@,隨著人員的流動(dòng),那些隱性知

識(shí)都會(huì)隨之流失,這對(duì)組織來(lái)說(shuō)是一種損失。

對(duì)于很多組織而言,“知識(shí)”這個(gè)概念既熟悉又陌生,因?yàn)橹R(shí)這個(gè)詞在日常的

工作生活中經(jīng)常出現(xiàn),人們對(duì)其有著基本的理解,但如果具體到組織的層面上,

對(duì)于組織的知識(shí)是什么,其范圍和表現(xiàn)形式是什么,組織往往難以回答。實(shí)際上

,顯性的知識(shí)一般指組織的作業(yè)文件、技術(shù)文檔、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等文本中所蘊(yùn)含的

知識(shí),而隱性的知識(shí)指的是組織中的個(gè)人通過(guò)工作和學(xué)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)、訣竅和

特定的技能。在引入知識(shí)管理之前,組織對(duì)這些事項(xiàng)的管理往往是從文件的控制

、培訓(xùn)的管理等角度考慮和實(shí)施,在引入知識(shí)這個(gè)概念之后,對(duì)這些事項(xiàng)的管理

往往需要再增加一個(gè)維度。

知識(shí)管理是近年來(lái)越來(lái)越流行的一個(gè)話題,所謂知識(shí)管理一般是指對(duì)知識(shí)、知識(shí)

創(chuàng)造過(guò)程和知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行規(guī)劃和管理的活動(dòng)。典型的知識(shí)管理涵蓋了對(duì)知識(shí)資

源的鑒別、創(chuàng)造、獲取、存儲(chǔ)、共享、應(yīng)用等一系列活動(dòng)。

1、知識(shí)的鑒別

主要是根據(jù)組織的環(huán)境、目標(biāo)等重要因素分析對(duì)知識(shí)的需求,包括對(duì)已有知識(shí)的

確定和對(duì)尚未掌握知識(shí)的判斷,這涉及到根據(jù)各業(yè)務(wù)流程的實(shí)施環(huán)節(jié)明確組織所

積累的知識(shí)以及這些知識(shí)的主要載體(顯性或隱性),根據(jù)業(yè)務(wù)環(huán)境及其變化確

定所需知識(shí)的缺口。

2、知識(shí)的創(chuàng)造

是通過(guò)創(chuàng)新、改進(jìn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)和探索等活動(dòng)創(chuàng)造或總結(jié)出組織所需的且以往并

不具備的知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)涉及到組織鼓勵(lì)創(chuàng)新、交流與分享氛圍的營(yíng)造以及對(duì)知

識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等具體舉措,也會(huì)涉及到如何有效地引入外部資源來(lái)加強(qiáng)知識(shí)的創(chuàng)

造過(guò)程。

3、知識(shí)的獲取

是組織對(duì)內(nèi)部已有知識(shí)的整理和對(duì)外部知識(shí)的獲取。典型活動(dòng)包括將組織內(nèi)部的

隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí),對(duì)內(nèi)部知識(shí)進(jìn)行分類、梳理、匯總,從外部如顧客、

合作伙伴或公開的知識(shí)來(lái)源(如互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)術(shù)期刊)通過(guò)購(gòu)買、合作、兼并等方

式獲取所需要的知識(shí)或有針對(duì)性地引入相應(yīng)的人才,也包括典型的參加培訓(xùn)、專

業(yè)會(huì)議等方式獲取新的知識(shí)。

4、知識(shí)的存儲(chǔ)

組織建立知識(shí)庫(kù),將知識(shí)存儲(chǔ)于組織的內(nèi)部,既包括了顯性的知識(shí)也包括了隱性

的知識(shí)。這其中涉及到存儲(chǔ)媒介的選擇,檢索機(jī)制的建立以及對(duì)知識(shí)的更新等。

5、知識(shí)的共享

將知識(shí)在組織范圍內(nèi)通過(guò)交流、研討等方式進(jìn)行共享使其得到更廣泛的運(yùn)用、創(chuàng)

造更多的價(jià)值,這包括了組織內(nèi)部知識(shí)的共享以及從外部所獲取知識(shí)在組織內(nèi)部

的轉(zhuǎn)化,最典型的例子就是參加外部培訓(xùn)之后,將培訓(xùn)資料在組織內(nèi)部分享。

6、知識(shí)的應(yīng)用

利用已有的知識(shí),將其運(yùn)用到具體的工作之中乃至形成新的知識(shí),這涉及到對(duì)知

識(shí)需求的了解以及將知識(shí)運(yùn)用到具體的業(yè)務(wù)過(guò)程、改進(jìn)活動(dòng)、職能與個(gè)人等。

二、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“組織的知識(shí)”要求的理解——7.1.6 條款:組織的知識(shí)

組織應(yīng)確定其過(guò)程運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)的符合性所必要的知識(shí),這些知識(shí)應(yīng)得

到保持,必要時(shí)可獲取。

在應(yīng)對(duì)變化的需求和趨勢(shì)時(shí),組織應(yīng)考慮現(xiàn)有的知識(shí),確定如何獲取或接觸到所

需的額外知識(shí)。

注1:組織的知識(shí)是組織所特有的知識(shí),通過(guò)經(jīng)驗(yàn)所獲得。組織的知識(shí)被運(yùn)用和

分享以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

注2:組織的知識(shí)是基于:

a)內(nèi)部來(lái)源(如知識(shí)產(chǎn)權(quán)、從經(jīng)驗(yàn)中吸取的知識(shí),從以往失敗的和成功的項(xiàng)目中

所吸取的教訓(xùn)和心得;收集和分享的隱性的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);過(guò)程、產(chǎn)品和服務(wù)改進(jìn)

的結(jié)果)。

b)外部來(lái)源(如標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)研究成果、參加會(huì)議、收集顧客或外部供方的意見(jiàn))

很顯然,標(biāo)準(zhǔn)圍繞著知識(shí)管理中的鑒別、獲取、存儲(chǔ)等方面提出了明確的要求,

并在注中列明了兩種典型的知識(shí)來(lái)源。

需要注意的是,標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有擴(kuò)大組織所需確定的知識(shí)范圍,而將其明確指向了為

確保其過(guò)程運(yùn)行(可以理解為工作的實(shí)施)以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)的符合性所需的

知識(shí),例如產(chǎn)品技術(shù)、生產(chǎn)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、改進(jìn)等方面的知識(shí)。而知識(shí)本身作為一

種資源,往往有時(shí)效性,因此標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)要能夠得到保持,在運(yùn)用方面,標(biāo)準(zhǔn)

提出的要求是在必要時(shí)可獲取。標(biāo)準(zhǔn)中的“變化的需求和趨勢(shì)”一般是指內(nèi)外部

環(huán)境以及利益相關(guān)的需求和期望的變化以及變化的趨勢(shì),顯然,當(dāng)環(huán)境變化了或

需求和期望變化了,組織有可能會(huì)需要新的知識(shí)以適應(yīng)環(huán)境的變化及滿足新的需

求和期望,例如組織開拓了新的海外市場(chǎng),那么圍繞該市場(chǎng)的需求和期望,組織

可能需要新的知識(shí),例如對(duì)語(yǔ)言和貿(mào)易文化的理解。

組織在對(duì)此條款的實(shí)際運(yùn)用層面,需要注意以下方面的事項(xiàng)。對(duì)知識(shí)的范圍以及

知識(shí)來(lái)源的確定,以及對(duì)這些知識(shí)載體的明確。如何對(duì)知識(shí)加以保護(hù)、更新,如

何有效地在組織范圍內(nèi)分享和運(yùn)用知識(shí),例如對(duì)文件控制以及培訓(xùn)管理方面,增

加知識(shí)管理方面的內(nèi)容。如何建立有效的應(yīng)對(duì)變化和新知識(shí)獲取的機(jī)制。

最后,知識(shí)并非僅僅誕生于專門的學(xué)習(xí)和探索,以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、對(duì)問(wèn)題的處理

等往往也都能夠產(chǎn)生新的知識(shí),如果沒(méi)有把知識(shí)作為一種資源加以有效管理,那

么這些所獲得的經(jīng)驗(yàn)往往被就事論事般地“束之高閣”,難以得到運(yùn)用和分享,

那么知識(shí)的價(jià)值就會(huì)非常的有限。

三、綜述

雖然有關(guān)知識(shí)方面的要求首次出現(xiàn)在ISO 9001標(biāo)準(zhǔn)的要求之中,由于知識(shí)的無(wú)形

性,使很多組織在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)要求的理解上會(huì)存在著一定的困惑,但通過(guò)對(duì)知識(shí)管理

的研究,組織可以探索出一條行之有效的實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的路徑。

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