小龍是一位汽車工程師，一個上小學二年級8歲男孩的父親他們的家庭生活會有什么不同嗎?
其實小龍和其他父親也沒什么區(qū)別，當然每個父親都關(guān)心自己的孩子，尤其關(guān)心孩子的身體健康和安全，這不，父親正為孩子上學路上可能發(fā)生的情況苦思冥想呢。
FMEA
小龍想到了孩子上學路上可能會貪玩，因而上學遲到，被老師處罰，導致耽誤學習(小龍認為發(fā)生的可能性較大，他選擇發(fā)生度O=5或6)。
也想到了路上有一個馬路需要孩子橫穿過去，發(fā)生交通事故的可能性也有，當然不是很大(小龍認為發(fā)生度O=3或4)。
當然還有其他可能發(fā)生的事情，但發(fā)生的可能性都非常小(小龍認為發(fā)生度O=1或2)，所以不再考慮。
接著小龍分析，上學遲到是一件風險不是很大的事情，僅僅影響學習而已，他將風險系數(shù)確定為S=4或5.而發(fā)生交通事故的確是個大問題，父親將風險系數(shù)確定為S=9或10.
接下來小龍開始尋找對策，如何不讓上述情況發(fā)生或一旦發(fā)生后損失最小，當然最好的辦法是父親每天送孩子上學，可是小龍因為工作原因做不到這樣，最后小龍想出了辦法，他每天寫一個紙條讓孩子交給老師簽字，這樣小龍就可以監(jiān)控孩子每天是否按時到學校(小龍認為探測度非常高，確定D=3或4)。
小龍為孩子選擇了一條可以不橫穿馬路的上學路徑，從而使發(fā)生的可能性降的很低(小龍確定新的發(fā)生度為O=1)。孩子不解地問父親為什么這樣做?小龍神秘地告訴孩子他的這種方法是汽車行業(yè)非常流行的潛在失效模式及后果分析(英文簡稱FMEA)，孩子不以為然，但還是按照父親的辦法執(zhí)行了。
SPC
小龍還關(guān)心的是孩子的學習成績，因為沒有時間照顧孩子，便為孩子每次考試成績做了曲線圖(小龍告訴孩子這叫X-R控制圖，是統(tǒng)計過程控制SPC的一種)，孩子不明白，問父親這圖有什么用，小龍告訴孩子可以用來監(jiān)控學習成績的變化，以便及早做出預防，比如：有超出控制限的點或連續(xù)幾點上升或下降，都需要作出分析，找原因。孩子笑了，問父親：“如果連著上升不就說明成績變好了嗎，還分析什么”?小龍嚴肅地告訴孩子，即使連續(xù)上升也要分析，分析的目的是找出變好的原因，以便形成標準并加以鞏固，孩子似懂非懂地點點頭。
PPAP
孩子的課外活動也是小龍所關(guān)心的，有一次學校讓每個孩子做5個手工制品參加競賽，學校給了制作標準，要求周五上交。孩子做好了一個，并要繼續(xù)做下去，卻被小龍制止了，他告訴孩子先別急著繼續(xù)做，明天先拿這個給老師檢查一下，合格后再繼續(xù)做后面的4個，孩子笑話父親太小心謹慎了，父親同樣嚴肅地告訴孩子，這叫做生產(chǎn)件批準程序(英文簡稱PPAP)，小心使得萬年船。孩子按父親的教導去做了，果然孩子的作品獲得了成功，而同班的卻有幾名同學因作品不合格被取消了參賽資格，這次孩子終于開始佩服父親了。
期末到了，孩子因為在各方面的出色表現(xiàn)被老師表揚，當老師和同學要求孩子說一說成功的經(jīng)驗時，孩子本想把父親教他的什么FMEA，SPC，PPAP好好宣傳一番，可由于興奮，竟然一點也想不起來，最后只好說：“因為我爸是個汽車工程師。”
中企檢測認證網(wǎng)提供iso體系認證機構(gòu)查詢，檢驗檢測、認證認可、資質(zhì)資格、計量校準、知識產(chǎn)權(quán)貫標一站式行業(yè)企業(yè)服務平臺。中企檢測認證網(wǎng)為檢測行業(yè)相關(guān)檢驗、檢測、認證、計量、校準機構(gòu)，儀器設備、耗材、配件、試劑、標準品供應商，法規(guī)咨詢、標準服務、實驗室軟件提供商提供包括品牌宣傳、產(chǎn)品展示、技術(shù)交流、新品推薦等全方位推廣服務。這個問題就給大家解答到這里了，如還需要了解更多專業(yè)性問題可以撥打中企檢測認證網(wǎng)在線客服13550333441。為您提供全面檢測、認證、商標、專利、知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)法律法規(guī)知識資訊，包括商標注冊、食品檢測、第三方檢測機構(gòu)、網(wǎng)絡信息技術(shù)檢測、環(huán)境檢測、管理體系認證、服務體系認證、產(chǎn)品認證、版權(quán)登記、專利申請、知識產(chǎn)權(quán)、檢測法、認證標準等信息，中企檢測認證網(wǎng)為檢測認證商標專利從業(yè)者提供多種檢測、認證、知識產(chǎn)權(quán)、版權(quán)、商標、專利的轉(zhuǎn)讓代理查詢法律法規(guī)，咨詢輔導等知識。
本文內(nèi)容整合網(wǎng)站：百度百科、搜狗百科、360百科、知乎、市場監(jiān)督總局
免責聲明：本文部分內(nèi)容根據(jù)網(wǎng)絡信息整理，文章版權(quán)歸原作者所有。向原作者致敬！發(fā)布旨在積善利他，如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請跟我們聯(lián)系刪除并致歉！
