如何更清晰高效地掌握IATF16949體系的精髓是所有質量工程師和相關學習者關心的問題，以下我們就來聊聊不同的學習路徑和方法，看看是否對大家有些啟發?
方法一：整體入手論
老師通常都是告訴大家要想全盤理解IATF16949體系，首先就要掌握IATF16949體系的整體框架，明白整個體系描述的內容和核心是什么，然后再結合企業的實際分步驟、分模塊地去深入學習和理解。具體的IATF16949體系的整體結構有以下幾種分解學習思路：
1、PDCA
按照PDCA思路把整個標準拆為四大部分來學習：
策劃部分為：組織環境、領導作用、策劃、支持四大模塊
實施部分為：運行
檢查部分為：績效評價
改進部分為：持續改進
這種學習思路比較簡單、清晰，難點是需要分拆的人對整個標準由一定深度的認知。
2、職能部門
按照各部門應該承擔和履行的有關質量管理職能的思路來分解學習：
責任部門(對IATF16949體系承擔后果的第一部門)：首先(根據公司組織機構和職責)識別和刪選出整個標準中哪些要求是由該部門承擔;然后再對照公司部門職能和IATF16949標準中其它要求一一對應到相應的部門。
這種學習思路比較接地氣，容易被大家接受，難點是責任部門是否能夠承擔起對應的要求。
3、不同管理線
按照經營管理、產品管理和資源管理三條線索來分解學習標準;
對照標準中內容識別出經營管理五大模塊：組織管理、風險管理、質量體系管理、績效管理、管理改進;
產品管理五大模塊：顧客管理、研發設計管理、供應鏈管理、產品管理、物流交付管理;
資源管理六大模塊：人力資源管理、基礎設施管理、過程環境管理、測量資源管理、知識管理、信息管理。
這種學習思路是將質量管理體系和企業經營有機地融合起來進行管理，難點是是否能夠把握質量管理體系的精髓。
方法二：局部入手論
對于一個想深入學習IATF16949的個人來說，從自身部門和崗位的具體工作開始學習和理解IATF16949也是一個不錯的選擇。
首先自身崗位的要求和工作比較熟悉，很容易就能夠深入下去，然后再逐步擴展到本部門其它崗位、其它部門中與自身崗位由關聯的崗位等等，這樣一步步推展開來，慢慢理解標準的核心和底層邏輯，累積到一定時段，就能打通整個體系的內在聯系和邏輯，更有利于掌握體系的核心要求。
更關鍵的是這種方法可以讓有心學習體系的人相對容易地理解IATF16949.逐步打破本位主義的邊界，慢慢建立整體思維，有利于理解企業經營管理者的決策和執行力。
不論是哪種方法，只要有心、用心，就一定會對IATF16949體系有不一樣的認知，真正掌握體系的核心和精髓，讓體系為我所用，不是我被體系給拴住!
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