學校的ISO9001質量體系認證是一個系統工程，學校需要改進、優化、規范教育管理活動，實現管理創新，同時還需要提升教學質量，提高教育服務質量的穩定性；提高學校運營的效率和教學資源的利用水平。因此很多的學校開始實施iso9001質量管理體系認證。學校的教育質量體系認證由以下的四個層次的文件構成。
第一部分：教學質量手冊
簡稱《教學手冊》。它可以是各類教學管理文件的匯編，也可以按ISO9001與ISO10013編制為一本獨立的教學質量保證手冊。其相應的要素為：
（1）管理職責；
（2）質量體系；
（3）注冊入學和委培（進修）合同評審；
（4）教學計劃和大綱的編制；
（5）教學文件和資料控制；
（6）招生與錄取；
（7）委培與進修生的管理；
（8）產品標識與可追溯性；
（9）教學過程質量管理；
（10）考試、考核和發證；
（11）教學設備儀器控制；
（12）學籍管理；
（13）教學事故的處理；
（14）糾正和預防措施；
（15）畢業與結業；
（16）教學記錄的控制；
（17）內部質量審核；
（18）教師進修和員工培訓；
（19）跟蹤與延伸服務；
（20）統計技術應用。
第二部分：教學管理文件
院校和培訓機構的質量體系程序文件是各類教學管理文件，如：
（1）學士學位授予工作細則；
（2）雙學士學位管理規定；
（3）課程建設管理規定；
（4）教材建設管理辦法；
（5）學生考場規則；
（6）學生生產實習守則；
（7）電化教學設備管理規定；
（8）科研成果管理規定；
（9）論文專著統計及獎懲辦法；
（10）勤工儉學管理辦法等等。
對特定的培訓項目或委托培養的學生，應按ISO10005編制專門的教育質量計劃。
第三部分：工作與學習規范
為了提高教育質量，院校或培訓機構的各個崗位以及學生（學員），都應編制崗位工作規范及學生行為規范。如：
（1）教師工作規范；
（2）圖書資料員工工作規范；
（3）學生行為規范（細則）等等。
第四部分：教學質量記錄
院校、培訓機構的主要教學質量記錄有：
（1）學生考試（查）成績登記表；
（2）教學實驗登記卡；
（3）學生學籍卡；
（4）教學日歷；
（5）課程教學情況總結表；
（6）畢業設計（論文）任務書；
（7）教學質量評價表等等。
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