各類學校推行ISO9001認證可以提高和穩定教育質量，促進院校提高管理水平，有利于樹立良好的校風、學風和院校形象，我國已有院校和[培訓機構進行了成功的嘗試。
各類院?；蚺嘤枡C構的教育質量體系由四個層次的文件所構成。
1.教學質量手冊
簡稱〈教學手冊〉。它可以是各類教學管理文件的匯編，也可以按ISO9001認證要求編制為一本獨立的教學質量保證手冊。其相應的要素為：
（1）管理職責；
（2）質量體系；
（3）注冊入學和委培（進修）合同評審；
（4）教學計劃和大綱的編制；
（5）教學文件和資料控制；
（6）招生與錄取；
（7）委培與進修生的管理；
（8）產品標識與可追溯性；
（9）教學過程質量管理；
（10）考試、考核和發證；
（11）教學設備儀器控制；
（12）學籍管理；
（13）教學事故的處理；
（14）糾正和預防措施；
（15）畢業與結業；
（16）教學記錄的控制；
（17）內部質量審核；
（18）教師進修和員工培訓；
（19）跟蹤與延伸服務；
（20）統計技術應用。
2.教學管理文件
院校和培訓機構的質量體系程序文件是各類教學管理文件，如：
（1）學士學位授予工作細則；
（2）雙學士學位管理規定；
（3）課程建設管理規定；
（4）教材建設管理辦法；
（5）學生考場規則；
（6）學生生產實習守則；
（7）電化教學設備管理規定；
（8）科研成果管理規定；
（9）論文專著統計及獎懲辦法；
（10）勤工儉學管理辦法等等。
對特定的培訓項目或委托培養的學生，應按ISO10005編制專門的教育質量計劃。
3.工作與學習規范
為了提高教育質量，院校或培訓機構的各個崗位以及學生（學員），根據ISO9001認證要求都應編制崗位工作規范及學生行為規范。如：（1）教師工作規范；
（2）圖書資料員工工作規范；
（3）學生行為規范（細則）等等。
4.教學質量記錄
院校、培訓機構的主要教學質量記錄有：
（1）學生考試（查）成績登記表；
（2）教學實驗登記卡；
（3）學生學籍卡；
（4）教學日歷；
（5）課程教學情況總結表；
（6）畢業設計（論文）任務書；
（7）教學質量評價表等等。
ISO9001認證在眾多學校的成功推行，在教育行業推行ISO9001認證樹立了良好的典范并形成了一種先進模式。會有更多的院校根據自身的實際情況實施ISO9001認證。
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