學校實施ISO9001體系認證標準的意義
ISO9001質量管理體系適用于任何組織，如制造型工廠、外貿公司、檢測機構、銀行、政府、學校等。不同類型的組織應用ISO9001質量管理體系有不同的特點，也有不同的意義。
而學校作為一個特殊的服務機構，ISO9001體系認證標準能給她帶來怎樣的實際意義和促進作用呢？下面河北強源認證咨詢有限公司帶你詳細了解ISO9001認證標準對學校的實際意義：
一，將轉變傳統的教育觀念，使學校的管理者和廣大教師樹立學校的產品是教育服務的新觀念。即學生是消費者，家長是監護人，教職員工是服務者，其服務對象包括學生、家長、社會及上級學校。學校通過教學過程和良好的方法向學生提供德、智、體、美、勞諸方面的知識和技能的教育和服務，向社會用人單位和研究生教育輸送符合質量要求的畢業生。
二，提高學校運營的效率和教學資源的利用水平。圍繞著“教書育人”、“管理育人”和“服務于人”的目標要求，圍繞學生核心素養的落實，既分工負責，又相互協作、相互監督，使教育教學的每一個工作環節都得到規范，大大減少工作責、權不清的現象，從而有利于增強質量意識和服務意識，提高工作效率。
三、通過第三方權威機構的認證，得到來自學校外部的，非官方的，符合國際質量體系互認的機構的客觀評價，這種認證能促進對學校信任度的提高，是對學校自我評估和教育行政主管部門評估的主要印證，也是對學校管理水平和能力的一種客觀審視，從而讓學生、家長和社會產生更高的信任感。
四，規范教育管理活動，實現管理創新。ISO9001質量管理體系要求工作程序文件化，這就在一定程度上克服了教學管理中的隨意性、隨機性，保障了學校管理工作的計劃性、有效性。促使學校管理逐步納入法制化、規范化、科學化的軌道，內部管理和教學質量得到質的飛躍。
五，促進學校教育觀念的轉變。學校的產品是教育（課程）服務，服務的對象是學生、學生家長和社會，校長和老師是為學生和學生家長服務的，學校的生存與發展取決于校長和老師的服務質量。這個定位將使學校教師與學生建立起一種新型的教學互動關系，推動了學校整體工作向著更符合以“學生為主體”的方向發展，使學校的教育教學觀念完成了質的轉變。
綜上所述，通過實施ISO9001認證，將ISO9001質量管理體系中的質量手冊、程序文件、作業文件等規章范例應用在當前的教育管理當中，既為學校提供了國際統一標準，又有針對性地解決了目前學校管理中存在的不規范、不統一、不完善的問題，從而進一步提高學校管理工作的效率和服務水平；從而進一步樹立學校的形象，使學校得到全面、系統的提高，從而更好地得到社會的認可，也將促使教育事業的發展。
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