原標題：在《天龍八部》中，王語嫣可以作為“本領域技術人員”嗎
本文旨在討論一下在《天龍八部》中，王語嫣究竟是不是合格的“本領域技術人員”，看看二者有何相同，有何不同，以便更好地了解王語嫣，或者，更好地理解“本領域技術人員”。
段譽道：“天下各門各派的絕技成千成萬，要一一明白其中的來龍去脈，當真是難如登天，可偏偏她有這等聰明智慧，什么武功都是了如指掌……”
崔百泉道：“是啊，好像我師哥這招‘天靈千裂’，是我伏牛派的不傳之秘，他又怎么懂得，竟以這記絕招害了我師哥性命?”
段譽搖頭道：“她當然懂得，不過她手無縛雞之力，雖然懂得各家各派的武功，自己卻是一招也不會使的，更不會去害人性命。”
——金庸·三聯版·《天龍八部》·第三十三回 奈天昏地暗 斗轉星移酒
王語嫣作為金庸先生的小說《天龍八部》中的主要女性人物之一，自小與母親生長在曼陀山莊內，與表哥慕容復青梅竹馬，因為表哥熱愛武功，為他熟讀各派武學秘笈，武林中各門各派秘傳絕學，甚至失傳絕學，全部裝在她的心中,可以隨時滔滔不絕地道出，但就是這樣的一位武學理論家，卻絲毫不會武功。
而在專利的江湖里，也有這樣的一個人，他通常被稱為“本領域技術人員”，是一種假設的“人”，假定他申請日或者優先權日之前發明所屬技術領域所有的普通技術知識，能夠獲知該領域中所有的現有技術，并且具有應用該日期之前常規實驗手段的能力，但他不具有創造能力。
“本領域技術人員”與王語嫣相比，好像有些許相似的地方，下面，就讓我們繞開偏見，聚集重點，姑且討論一下在《天龍八部》中，王語嫣究竟是不是合格的“本領域技術人員”，看看二者有何相同，有何不同，以便更好地了解王語嫣，或者，更好地理解“本領域技術人員”。
一
知曉所屬技術領域所有的普通技術知識
“王語嫣眼見表哥形勢危急，心中焦慮萬分，她雖熟知天下各家各派的武功招式，于這六脈神劍卻一竅不通，無法出聲指點，唯有空自著急的份兒。”(金庸·三聯版·《天龍八部》·第四十二回 老魔小丑 豈堪一擊 勝之不武)
王語嫣雖然精通武學理論，但是卻不曾閱讀過“六脈神劍”的劍譜，所以直接導致慕容復在少室山上丟盡了臉面，差點自盡，而從其他章節可知，“降龍十八掌”、“易筋經”和“擒龍功”等武功王語嫣也是不了解的，由此可知，王語嫣并不是知曉《天龍八部》中所有的武功，而所屬領域技術人員應當知曉申請日或者優先權日之前發明所屬技術領域所有的普通技術知識，即技術常識，亦稱公知常識。因此，至少在這一點上，她不符合“本領域技術人員”的要求。
二
能夠獲知該領域中所有的現有技術
“能夠獲知”只表明所屬領域技術人員根據技術需求有能力去獲知相關的技術知識，但并不表明其知曉該技術知識。“能夠獲知”與“知曉”是不同的。亦即，所屬領域技術人員知曉的技術知識僅限于現有技術知識中的普通技術知識，而不包括所有的現有技術知識。上文提到，王語嫣不曾閱讀過“六脈神劍”，但她能不能夠通過閱讀劍譜來獲知“六脈神劍”呢?
“他所料不錯，枯榮大師以一陽指的內力逼得六張圖譜焚燒起來，生怕鳩摩智阻止搶奪，于是推動煙氣向他進擊，使他著力抵御，待得煙氣散盡，圖譜已燒得干干凈凈。本因等均是精研一陽指的高手，一見黑煙，便知緣由，心想師叔寧為玉碎，不肯瓦全，甘心將這鎮寺之寶毀去，決不讓之落入敵手。好在六人心中分別記得一路劍法，待強敵退去，再行默寫出來便是，只不過祖傳的圖譜卻終于就此毀了。”(金庸·三聯版·《天龍八部》·第十回 劍氣碧煙橫)
據《天龍八部》中描寫，鳩摩智去天龍寺鬧事時枯榮大師為了防止被鳩摩智搶去“六脈神劍”的劍譜，在段正明等人和鳩摩智纏斗的時候讓段譽速記劍譜后，就立刻將其毀了，所以王語嫣也不能夠從劍譜中獲知“六脈神劍”了。
但從另一個方面來說，對于“本領域技術人員”來說，除了知曉本領域所屬技術領域所有的普通技術知識和能夠知曉該領域中所有的現有技術，如果所要解決的技術問題能夠促使本領域的技術人員在其他技術領域尋找技術手段，他也應具有從該其他技術領域中獲知該申請日或優先權日之前的相關現有技術、普通技術知識和常規實驗手段的能力。
對于王語嫣來說，雖然已經不能從劍譜中獲得六脈神劍了，但她能不能從其他領域尋找一些手段來獲知呢，或者，我們換一種說法，你試想一下，若是王語嫣誠信誠意地發問了，段譽會不會大發慈悲地告訴她呢?
三
具有應用該日期之前常規實驗手段的能力
她微微抬起頭，望著遠處緩緩浮動的白云，柔聲道：“他……他比我大十歲，一直當我是他的小妹妹，以為我除了讀書、除了記書上的武功之外，什么也不懂。他一直不知道，我讀書是為他讀的，記憶武功也是為他記的。若不是為了他，我寧可養些小雞兒玩玩，或者是彈彈琴，寫寫字。”(金庸·三聯版·《天龍八部》·第十回 劍氣碧煙橫)
王語嫣不會武功是因為她不愿意學，她之所以對各個門派的武功都很清楚，主要是因為她希望得到她表哥的喜歡，所以說，王語嫣雖然背下了滿屋的武功秘籍，但慕容復卻沒有明說讓她練就這些武功，因此，那些絕世武功也就永遠只是理論知識存在于她的腦子里，并不能轉換為真正能斬妖除魔的武功。前文中段譽也提到“不過她手無縛雞之力，雖然懂得各家各派的武功，自己卻是一招也不會使的”，顯然，王語嫣也不具有應用該日期之前常規實驗手段的能力——使出她背下的那些武功秘籍上的任何招式。
四
不具有創造能力
在審查實踐中，設定“本領域技術人員”的目的，在于統一審查標準，盡量避免審查員主觀因素的影響。創造性的判斷應當以本領域技術人員為判斷主體，客觀判斷現有技術中是否存在技術啟示進行改進以得到相應的技術方案、解決相應的技術問題并達到相應的技術效果。
我們假設本領域技術人員在申請日(優先權日)之前并不知曉本專利的技術方案，而能否從現有技術中顯而易見地得到本專利的技術方案，取決于本領域技術人員是否會有合理的動機改進現有技術，以及現有技術是否給出了如何改進的技術啟示。
對于王語嫣來說，她在看到段譽使用六脈神劍打敗慕容復之前，是不會有合理的動機改進她看到的那些武功秘籍的，當然，即使她看到慕容復受辱，有動機改進時，她也不能憑借看過的那些武功秘籍，來獲取“六脈神劍”的招式，所以在“不具有創造能力”這一點上，王語嫣至少是合格的。
在創造性的判斷中，如何精準把握本領域技術人員的定義是十分重要的，它弱化了審查的主觀性，強化了審查的客觀性。技術啟示的判斷一直是創造性評價過程中容易引起爭議的環節，所以在創造性判斷中，以所屬領域技術人員的視角客觀認定是否存在技術啟示，也是十分重要的。本文旨在通過王語嫣和本領域技術人員的對比來探討對“本領域技術人員”這一定義的把握，希望能在一定程度上給讀者提供一些幫助。
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